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加尤文翻譯

她指出，台大遴選委員會對於管中閔介入的論文是否屬於學術功效，並沒有界定清晰，教育部認為有需要釐清，是以徵詢教育部學術層級最高的「學術審議會」，此次會議屬於諮詢會議，最後做出三點結論，作為各校的指引與參考。

針對台大準校長管中閔遭質疑涉嫌抄襲學生論案牍，教育部今天下午召開學術審議會接洽，約晚間7點會議竣事，高教司長李彥儀暗示，對於鑽研會論文是否屬於學術成果，委員做出三點結論，除正式審查、集結成冊、光碟或公然發行者，可界定為學術功效外，其他皆回歸到各校或學術範疇認定，也就是說，各校須自行認定，只要黉舍能凝集共鳴，教育部就會尊重結論翻譯

會議三點共鳴包孕：1、有關研討會揭曉的論文，若合適國內外具有正式審查法式，且集結成冊出書公然刊行、以光碟發行或在網路公然發行的著作，並可供外界公然查詢，可界定為學術功效。2、至於非屬上述範圍的鑽研會論文，應回歸各校或各學術領域德同儕認定。3、學術審議會委員建議，將來教育部學術倫理辦公室可徵詢各學術範疇同儕看法，創立學術功效認定的標準。

她指出，教育部估計在本年5、6月就會成立學術倫理辦公室，到時將參考委員的定見，請各校供給鑽研會論文的各學術範疇同儕看法，作為後續教育部建立學術功效認定的標準。

李彥儀表示，對於管中閔的論案牍，教育部不做行政指點，只提供專業結論供黉舍參考翻譯至於台大之前已召開學倫會議，但校務會議代表近期發起連署召開臨時校務會議，究竟該以哪一個結論為主？她強調，教育部不針對個案做討論，但黉舍必需要有統一的立場，若提出來的結論可代表校方共鳴，教育部就會賜與尊重。

李彥儀示意，學審會所有成員共35人，分為9個範疇小組，今天會議為各召集人工作小組會議，是本年初次開會，7人出席會議。會議首要釐清「學術功效」的範圍和定義，沒稀奇針對個案進行接頭。

台大研發長、研究誠信辦公室主任李芳仁則說，學術倫理委員會已開過會，並把結論告知教育部，除非教育部認為學倫會辦公室位階不敷高，要到校務會議翻譯至於目前臨時校務會議有約請誠信辦公室講述嗎？他說，「尚未接到通知」。